學程簡介

傳播研究所於民國八十三年成立，初設碩士班，是本校最早成立的研究所。八十七學年度增設博士班，為國內第二所傳播領域中授予博士學位之研究所，對台灣傳播學門研究成果與教育傳承皆有卓越之貢獻，自一O一學年度起，轉型更名為傳播博士學位學程，旨在培養具有跨學科視野及專業知識之開拓性傳播學術研究人才。

面對傳媒匯流發展趨勢，本學程期待學生能夠至少專精於一種學習領域，因此設有「語藝與策略傳播」、「傳播科技與影響」以及「文化與參與式傳播」等領域，做為學生修課規劃之參考。學習領域之規劃，匯集全校師資讓有意願整合的老師有機會發展前瞻性研究所課程，並每年計劃性邀請大陸及國外知名學者來台與本校老師共同授課，提供學生與國際學界接軌的機會。

本學程師資來自新聞傳播學院各系所，擁有最完整之系所及實習單位資源，這樣的結構利於因應世界傳播匯流與整合之發展趨勢，並能設計規劃具前瞻性的課程與學程。在課程理論教學上，兼顧了人類傳播（human communication）與媒體傳播(media communication)。學生除修讀媒體與新聞傳播的相關理論外，也研習口語傳播及語藝的相關理論，接受更全面與完整的訓練。其次，在研究取徑上，兼採實證、詮釋與批判取徑，幫助學生在實證的量化方法、詮釋的質化與論述分析外，也能獲得批判取徑方面的紮實訓練，使畢業生具有學術研究上多元的發展可能。

有鑑於傳播作為社會活動與經濟產業的重要環節，除培養學生作為生產知識的研究者，也鼓勵學生針對實際傳播活動或媒體產業發展，提出觀察、分析與批判，期待培養的博士人才朝學術研究與實踐關懷兩條路線發展。

世新大學傳播博士學位學程的設置，除了培養嚴謹的學術研究與教學人才外，更秉持世新大學「學術與實務不分家」以及「化知識為行動」的教育理念，期望學生能夠成為具開創性的知識生產者，為傳播實務界與相關政策制定領航。授課內涵以傳播理論為經、研究方法為緯，輔以不同專業領域之訓練，以培養學生具有基礎研究及實務應用之能力。

我們認為一個優秀的知識生產者必須要能同時關照到三個面向：就是能力、態度跟視野。能力指陳的是理論建構、思辨論述、獨立研究、反思與後設思考、以及創新並解決實務問題的能力；而態度方面則是強調須具有多元文化的意識、專業與學術倫理；最後，開創性的知識生產者必須具備全觀的視野，不只能夠放眼全球，心繫本土，充分掌握學門與業界發展，更能夠突破學術的藩籬，時時反思知識、人、以及社會三者的關係，並期許自己的研究與行動反映對社會真實的關懷。

因此，我們鼓勵學生主動發掘自己的研究興趣，釐清主要與次要的研究範疇（major and minor），並以整個新聞傳播學院全方位的課程為基礎，來設計自己的修課計畫（study plan），以求能確立個別的研究核心與發展系列的相關研究（research program）。在學生修業的過程中，我們亦強調博士教育中師徒制個別指導的精神，期盼透過師生一對一密切的對話討論、共同做研究的過程，打開學生的視野，培養研究與論述的技藝（craftmanships），厚植前述各項能力，使其成為具有學術研究潛力又心懷社會的博士研究生。